Возможности применения современных профилактических технологий в работе специалистов разного профиля по оказанию помощи семье в организации правильного питания ребенка

Профилактические технологии способствуют формированию здорового образа жизни, здоровому питанию, выработке у школьников здоровых пищевых привычек, культуры питания. В статье представлены способы использования и возможности применения современных профилактических технологий для повышения мотивации обучающихся к правильному образу жизни, питанию в семье и в школе, повышению информированности учащихся в вопросах здорового питания. Показано разделение функций специалистов разного профиля по оказанию помощи семье в организации правильного питания ребенка, какие действия следует предпринять работнику социальной службы: социальному педагогу, специалисту по социальной работе, специалисту по работе с семьей, чтобы родители грамотно и ответственно подходили к питанию ребенка в семье. Цифровые модели обучения и правильная организация их использования обеспечивают дополнительные возможности для формирования новых и развития ранее полученных навыков и принципов правильного, здорового питания, а разработка и использование дополнительных инструментов повышают грамотность и эффективность обучения детей и подростков в сфере здорового питания. Эффективность проводимой работы зависит от правильно организованного комплекса профилактических мероприятий специалистами разного профиля.

1. Андрейчук Е. В. Роль питания в здоровьесбережении детей. // В сб. Новой школе – здоровые дети: материалы VII Всероссийской научно-практической конференции «Новой школе – здоровые дети» (21 октября 2022, г. Воронеж) / ред. колл. С. В. Корнев (и др.), отв. за выпуск Е. М. Кувшинова. – Воронеж, Воронежский государственный педагогический университет, 2022. ISBN: 978–5–00044–929–5

2. Горелова Ж. Ю., Соловьева Ю. В., Летучая Т. А. Особенности пищевых предпочтений школьников при выборе альтернативного питания для профилактики алиментарно-зависимых заболеваний // Медицинский алфавит. 2021;21:38–42. https://doi.org/10.33667/2078–5631–2021–21–38–40

3. Гурьянова М. П. Важная миссия работников социальных служб: помочь семье в укреплении здоровья детей // Социальное обслуживание. 2022;6:19–26.

4. Глобальное бремя болезней (global burden of disease): порождение доказательств, направление политики. Региональное издание для Европы и Центральной Азии. 2020.

5. Дети, продовольствие, питание. Здоровый рост в меняющемся мире. Доклад ЮНИСЕФ. 2019.

6. Нетребенко О. К. Влияние питания на развитие мозга / О. К. Нетребенко // Педиатрия. 2008;87(3):96–103. DOI: 10.24110/0031–403X-2017–96–3–144–151

7. Сеппянен Т. П. Воспитание у детей и родителей культуры питания, организация здорового питания детей в школе // В сб. Новой школе – здоровые дети: материалы VII Всероссийской научно-практической конференции «Новой школе – здоровые дети» (21 октября 2022, г. Воронеж) / ред. колл. С. В. Корнев (и др.), отв. за выпуск Е. М. Кувшинова. – Воронеж, Воронежский государственный педагогический университет, 2022. – С. 247–250. ISBN: 9785604176719.

8. Сергеева Б. В. Способы формирования здорового образа жизни младших школьников во внеурочной деятельности. Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта. 2018;2(9):50–62. URL: http://hpcas.ru/article/view/4100

9. Старостина Л. С. Роль обеспеченности детей витаминами и минеральными веществами с позиции педиатра / Л. С. Старостина // РМЖ. Мать и дитя. 2020;3(4):319–325. DOI: 10.32364/2618–8430–2020–3–4–319–325

10. Основы здорового образа жизни детей / под ред. А. П. Фисенко. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Полиграфист и издатель, 2021. (Информационные материалы / ФГАУ «НМИЦ здоровья детей» Минздрава России). ISBN 978– 56044834–7–3.

11. Щелина Т. Т. Использование возможностей социальных сетей в формировании установки на ведение здорового образа жизни / Т. Т. Щелина, А. О. Чудакова // Молодой ученый. 2015;23(2):41–43. URL: https://moluch.ru/archive/103/24323/ (дата обращения: 25.03.2023).

12. Аllen M. S. Screen-based sedentary behaviour and psychosocial well-being in childhood: cross-sectional and longitudinal associations. M. S. Аllen, S. А. Vella. Ment Health and Рhys Аct. 2015. Vol. 9. Р. 41–47. DOI: 10.1016/j.mhpa.2015.10.002