Multi-modal (visual, acoustic, cognitive) evoked potentials in children with cerebral palsy
https://doi.org/10.33667/2078-5631-2020-22-52-55
Abstract
The objective. To assess and compare the multi-modal evoked potentials (EP) (flash visual [fVEP], brainstem acoustic [BAEP] and cognitive evoked responses [CER]) parameters in children with cerebral palsy (CP) and healthy ones.
Materials and methods. There are 100 children aged 3–17 years were examined. Experimental group included 55 children with CP, diagnosed according to International cerebral palsy criteria (P. Rosenbaum et al., 2006), and mild motor deficit (levels I–II of Gross Motor Function Classification Scale), undergoing rehabilitation course. Control group was presented by 45 healthy children aged 3–17 years with no neurological signs. Registration of the fVEP, BAEP and CER and their comparative analysis with non-parametric tests was performed. Neurophysiological recording performed on EMG-VP4 system (MBN Scientific Company, Moscow, Russia).
Results. Slowing of maturation and significant delaying of main EP components were observed in experimental group.
Conclusion. Findings in this investigation indicate the retardation of cortical sensory processing in children with CP. Analyzing multi-modal EP may be helpful in early detecting sensory abnormalities as complications of CP.
About the Authors
V. V. Dulnev
Clinical Children's Hospital No. 2
Russian Federation
Tver
Russian Federation
Tver
Т. A. Slyusar
Tver State Medical University
Russian Federation
Tver
Russian Federation
Tver
References
1. Rosenbaum P. N., Paneth Р., Leviton А. et al. A report: the definition and classification of cerebral palsy April 2006. // Dev. Med. Child Neurol. Suppl. 2007. V. 109. P. 8–14.
2. Pavao S. L., Rocha N.A. Sensory processing disorders in children with cerebral palsy.// Infant. Behav. Dev. 2017. V. 46. P. 1–6.
3. Немкова С. А. Детский церебральный паралич: современные технологии в комплексной диагностике и реабилитации когнитивных расстройств. М.: Медпрактика, 2013. 440 с.
4. Fazzi E., Signorini S.G., Piana R. L. et al. Neuro-ophthalmological disorders in cerebral palsy: ophthalmological, oculomotor, and visual aspects. // Dev. Med. Child Neurol. 2012. V. 54 (8). P. 730–736.
5. Delacy M. J., Reid S.M. Reid Profile of associated impairments at age 5 years in Australia by cerebral palsy subtype and Gross Motor Function Classification System level for birth years 1996 to 2005. // Dev. Med. Child Neurol. 2016. V. 58 (2). P. 50–56.
6. Sigurdardottir S., Indredavik M. S., Eiriksdottir А. et al. Behavioural and emotional symptoms of preschool children with cerebral palsy: a population-based study. // Dev. Med. Child Neurol. 2010. V. 52 (11). P. 1056–1061.
7. Торопина Г.Г. Вызванные потенциалы: руководство для врачей. М.: МЕДпресс-информ, 2016. 288 с.
8. Кошелев Д. И., Галаутдинов М. Ф., Вахмянина А.А. Опыт применения зрительных вызванных потенциалов на вспышку в оценке функций зрительной системы. // Вестник ОГУ. 2014. № 12. С. 181–186.
9. Макарова И.И., Игнатова Ю.П., Маркова К.Б. Вызванные потенциалы мозга как биоэлектрический феномен, отражающий функциональное состояние нервной системы. // Верхневолжский медицинский журнал. 2016. № 3. С. 29–36.
10. Riggins T, Rollins L. Developmental differences in memory during early childhood: insights from event-related potentials. // Child Dev. 2015. V. 86 (3). P. 889–902.
11. Handley S. E., Liasis A. C. Multichannel visual evoked potentials in the assessment of visual pathways in children with marked brain abnormalities // J. AAPOS. 2017. V. 21 (1). P. 52–56.
12. Коголева Л. В., Катаргина Л. А., Кривошеев А. А. и др. Состояние зрительного анализатора у детей сретинопатией недоношенных. // Российская педиатрическая офтальмология. 2012. № 2. С. 20–25.
13. Соколов П.Л. Особенности функционального состояния проводящих структур зрительного анализатора при длительно существующих последствиях перинатального поражения центральной нервной системы. // Acta Biomedica Scientifica. 2011. № 5. С. 113–117.
14. Kothari R., Singh R., Singh S. et al. Neurophysiologic findings in children with spastic cerebral palsy. // J. Pediatr. Neurosci. 2010. V. 5 (1). P. 12–17.
15. Соколов П. Л. Особенности функционального состояния структур ствола головного мозга при длительно существующих последствиях перинатального поражения центральной нервной систем. // Бюллетень ВСНЦ СО РАМН. 2011. № 1 С. 137–146.
16. Колкер И.А. Слуховые вызванные потенциалы в неврологии. // Международный неврологический журнал. 2006. № 6. Режим доступа: http://www.mif-ua.com/archive/article/2343
17. Gregory L., Rosa R. F.M., Zen P.R.G. et al. Auditory evoked potentials in children and adolescents with Down syndrome. // Am. J. Med. Genet. A. 2018. V. 176 (1). P. 68–74.
18. Leite R.A. Wertzner H.F., Gonçalves H.С. et al. Auditory evoked potentials: predicting speech therapy outcomes in children with phonological disorders. // Clinics (Sao Paulo). 2014. V. 69 (3). P. 212–218.
Review
For citations:
Dulnev V.V., Slyusar Т.A. Multi-modal (visual, acoustic, cognitive) evoked potentials in children with cerebral palsy. Medical alphabet. 2020;(22):52-55. (In Russ.) https://doi.org/10.33667/2078-5631-2020-22-52-55
Views:
464
Email this article 